Образование в Израиле.

[rianna]

А при чем тут захер мазох?

Ребе юсуп второй все правильно сказал.

Чему хорошему могут научить гои и гойские науки?

Ребе Юсуп давно уже на том свете.
В последние годы он был в явной деменции и нес пургу.
Все-таки старичку было уже очень много лет.
Даже многие его верные последователи выпадали в осадок,услышав его перлы.
Скандальные цитаты раввина Овадии Йосефа

Приводим некоторые из них:

Об избирателях своей партии ШАС: "Тот, кто голосует за ШАС, обеспечивает себе место в будущем мире".

О Биньямине Нетаниягу: "Поставили во главу слепую козу".

А вот о солдатах Армии обороны Израиля он высказался хорошо: "Наши солдаты рискуют жизнью ради прославления Всевышнего. Бог хранит их. Если бы не они, мы бы не смогли учить Тору, нами бы правили злодеи-диктаторы, ненавидящие Израиль. Всевышний, да благословен Он, хранит их и да пребудет Он с ними".

"Тот, кто называет учеников ешив паразитами, - подонок".

О религиозно-сионистской партии "Еврейский дом":"Это не еврейский дом, это гойский дом. Злые люди, ненавидящие Тору".

О председателе "Еврейского дома" Нафтали Беннете: "Его кипа поменьше его глазенок. Поменьше полушекелевой монеты".

О религиозных сионистах: "Даже если МАФДАЛник (член религиозно-сионистской партии МАФДАЛ) наложит на свою голову два тфилина, его мысли все равно будут плохими".

"Светские учителя — это не учителя, а ослы".

Об израильских судах: "Суды в Израиле не достойны судить евреев".

Об Эхуде Ольмерте: "Коварный злодей, лжец, который позорит всех нас".

О Шуламит Алони: "В день, когда она умрет, надо устроить пирушку".

Об Ариэле Шароне после инициированного им отступления Израиля из сектора Газа: "Дадим ему по голове, упадет и не встанет".

Об Авигдоре Либермане: "Дьявол".

О левом политике Йосефе Сариде: "Опасный злодей... Дьявол. Пусть будет проклято его имя. Пусть будет стерта память о нем. Его нужно искоренить из этого мира... Повесить на высоком дереве".

О неевреях: "Гои были созданы Богом с тем, чтобы обслуживать евреев в субботний день. Эта единственная причина, по которой Бог допустил их появление на свет. Гоям нет места в этом мире, если они не служат евреям".

"Зачем нужны язычники? Они будут работать, они будут пахать, они будут пожинать. Мы будем сидеть, как эфенди, и есть. Именно поэтому и были созданы язычники".

Об арабах: "Я надеюсь, что все палестинцы вымрут, что Абу-Мазен и другие лидеры сгинут из этого мира, что Господь наш пошлет на них чуму, на всех этих злодеев проклятых, ненавидящих святую землю".

"Нельзя их [арабов] жалеть. Вы должны послать на них ракеты и уничтожить их. Они — зло, и их следует проклясть".

"Бог обратит деяния арабов на их собственные головы, истребит их семя и уничтожит их, разорит их и заставит исчезнуть с лица земли".

Ну и напоследок о женщинах:

"Идти между двумя женщинами — это все равно, что идти между двумя ослами"

[tab]

Вапче-то про багрут и образованию высказался его потомок,ребе юсуп ВТОРОЙ.

[5x1]

https://cursorinfo.co.il/israel-news/ol ... -4-medali/

Янир Эдри из Хайфы и Гонен Газит из поселения Шимшит смогли завоеватьсеребряные медали, Йоав Кац из Рамат-Гана и Лиор Ихазкели из Кфар-Иегошуа получили «бронзу». В этом году Международную олимпиаду по информатике организовал Сингапур, однако ее пришлось провести в онлайн режиме из-за пандемии COVID-19.

В соревнованиях принимали участие 351 учеников из 88 стран.

кстати для ТАБа,фамилия эдри чисто марокканская.

[tab]

Знакомство с полным списком результатов Олимпиады, впрочем, не пробуждает большого энтузиазма и гордости. Два серебряных медалиста из Израиля занимают 77-е и 82-е места в общем рейтинге, а бронзовые 95-е и 147-е.

В первой десятке золотых медалистов оказались граждане Китая (первые 4 места), Японии, Южной Кореи, Сингапура и Гонконга. Единственные представители западного мира — школьники из США и Канады — тоже, судя по фамилиям, китайского происхождения. «Золото» завоевали также голландец, поляк, двое хорватов, румын, трое россиян, швейцарец и иранский школьник, занявший 21-е место. Еще трое иранцев получили серебряные медали, оказавшись на 33 и 36 местах.

На недавней Международной Олимпиаде по компьютерным наукам среди школьниц в Цюрихе израильские девочки тоже завоевали 4 медали (тоже 2 серебряные и 2 бронзовые), о чем с гордостью объявило министерство образования. Но и на этом соревновании израильтянки показали весьма средние результаты, заняв 38-е, 40-е, 43-е и 64-е места. Это все же лучше, чем у мальчиков.

https://news.israelinfo.co.il/kaleidoscope/96025

[5x1]

Знакомство с полным списком результатов Олимпиады, впрочем, не пробуждает большого энтузиазма и гордости. Два серебряных медалиста из Израиля занимают 77-е и 82-е места в общем рейтинге, а бронзовые 95-е и 147-е.

В первой десятке золотых медалистов оказались граждане Китая (первые 4 места), Японии, Южной Кореи, Сингапура и Гонконга. Единственные представители западного мира — школьники из США и Канады — тоже, судя по фамилиям, китайского происхождения. «Золото» завоевали также голландец, поляк, двое хорватов, румын, трое россиян, швейцарец и иранский школьник, занявший 21-е место. Еще трое иранцев получили серебряные медали, оказавшись на 33 и 36 местах.

На недавней Международной Олимпиаде по компьютерным наукам среди школьниц в Цюрихе израильские девочки тоже завоевали 4 медали (тоже 2 серебряные и 2 бронзовые), о чем с гордостью объявило министерство образования. Но и на этом соревновании израильтянки показали весьма средние результаты, заняв 38-е, 40-е, 43-е и 64-е места. Это все же лучше, чем у мальчиков.

ну и чем плохи результаты , В соревнованиях принимали участие 351 учеников и не просто учеников,а лучших из лучших.

[tab]

С такими результатами,Иксыч,ор легоим не несут.

Понимаете,Иксыч,с одной стороны все эти рейтинги полное фуфло.
По любому общий уровень образования эта фигня,ибо никогда и нигде низя всех поднять на определенный уровень.
В среднем по стране еще можно,но не повсеместно.
Низя сравнивать школу/гимназию в кирьят тахате с тель авивской,а маскву или там кембридж с задрищенском.
А вот для некоторых профессий ,тут уже необходимы именно элитарные условия.
А это конкретные бабки.Репетиторы,родительский контроль и традиции,внешняя среда.

Фамилие эдри ничего не означает,может,у него мать ашкеназка,или,о УЖАС,гойка.
Да и тащить среднего маракаса (это таки действительно подвиг ашкеназской израильской системы образования,которая еще как-то держица в универах) до уровня доктора наук нигде не предусмотрено.

Поэтому требования к досам или там арабесам/бедуям учить языки,математику и прочая смешны,так всегда нужна рабсила не тока хайтеку,кто-то должен и автобусы/грузовики водить,сантехниками работать и на заводах тоже.А то,шо там копейки получают,так работать надо лутче и больше,от работы кони дохнут,а не пролетарии.
И это вопрос уже не образования, а соцсистемы.

[tab]

Тупые шкрабы,однако, им бы тока часов поболе для з/платы натырить.

Одна из причин большого числа учителей и решения не использовать их для уменьшения переполненности классов связана с тем, что министерство просвещения использует ресурсы для обучения больше часов, чем это принято в развитых странах.

В начальных школах дети в Израиле обучаются в среднем 938 часов в год по сравнению с 807 часами в странах ОЭСР, а в средних школах – 989 часов в год по сравнению со средним показателем 923 часов в странах организации. При этом большой объем учебного времени не доказал своей эффективности, поскольку тесты Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) указывают на снижение успеваемости израильских школьников.

https://nep.detaly.co.il/v-izraile-mogl ... v-bochkah/

[ирина18]

С такими результатами,Иксыч,ор легоим не несут.

Понимаете,Иксыч,с одной стороны все эти рейтинги полное фуфло.
По любому общий уровень образования эта фигня,ибо никогда и нигде низя всех поднять на определенный уровень.
В среднем по стране еще можно,но не повсеместно.
Низя сравнивать школу/гимназию в кирьят тахате с тель авивской,а маскву или там кембридж с задрищенском.
А вот для некоторых профессий ,тут уже необходимы именно элитарные условия.
А это конкретные бабки.Репетиторы,родительский контроль и традиции,внешняя среда.

Фамилие эдри ничего не означает,может,у него мать ашкеназка,или,о УЖАС,гойка.
Да и тащить среднего маракаса (это таки действительно подвиг ашкеназской израильской системы образования,которая еще как-то держица в универах) до уровня доктора наук нигде не предусмотрено.

Поэтому требования к досам или там арабесам/бедуям учить языки,математику и прочая смешны,так всегда нужна рабсила не тока хайтеку,кто-то должен и автобусы/грузовики водить,сантехниками работать и на заводах тоже.А то,шо там копейки получают,так работать надо лутче и больше,от работы кони дохнут,а не пролетарии.
И это вопрос уже не образования, а соцсистемы.

а Шимшит это обычная северная периферия, и вовсе не центр страны. приличное место. и все зависит от самого ребенка-хочет он учиться или нет. где это будет именно и какое у него будет окружение значения не имеет. и так во всем мире. поверьте хорошо знаю о чем пишу.

[5x1]

Все зависит от каждого конкретного индивида.
Мой средний внук живёт в Хедере ( кто не знает,маленький уездный городок) и учится в обычной городской школе в 9 классе,правда в научном классе,с января по август прошел очень жёсткий отбор ( три отборочных экзамена) и начал учиться по программе " одиссея" при бар иланском универе ( физика,математика).
Два раза в неделю вместо школы ездит в бар Илан.
По окончанию школы и программы засчитывается 3 семестра первого Тора.

Старший закончил этот же класс,участвовал в программе под эгидой нескольких фирм хайтека,перед армией предложили атуду,но он решил идти в армию вкусить жизнь.
Сейчас вот уже пол- года служит,доволен настолько,что вызывает изумление не только у меня,но и у своих родителей,которые сами отслужили в Израиле.
Был пацан,стал мужиком.

[tab]

Отчет минфина: почему гигантские бюджеты не улучшают систему образования

https://news.israelinfo.co.il/economy/97822